dc.contributor.advisor | Nikolić, dr Mirjana | |
dc.contributor.other | Maričić, dr Nikola | |
dc.contributor.other | Bogoeva Sedlar, dr Ljiljana | |
dc.contributor.other | Veselinović, dr Dragan | |
dc.contributor.other | Ristić, dr Irena | |
dc.creator | Colić, Miroslav | |
dc.date.accessioned | 2016-05-17T13:04:45Z | |
dc.date.available | 2016-05-17T13:04:45Z | |
dc.date.issued | 2016.09.19. | |
dc.date.issued | 2016.09.19. | |
dc.date.submitted | 2016-05-17 | |
dc.identifier.uri | http://eteze.arts.bg.ac.rs/handle/123456789/140 | |
dc.description.abstract | Апстракт. У раду се из угла интерпретативне парадигме разматрају две супротстављене
образовне концепције (образовање за ослобођење и образовање за конформизам), које
реализују образовни телевизијски програми друге половине XX века, али и остали типови
савремених телевизијских програма. Образовању које подстиче човека да постигне
унутарњу хармонију – еуритмију (истинску културу душе која се заснивала на
оплемењености), супротставља се образовање које почива на истом моделу као
предузетништво (улагање и очекивање профита), и образује за „живот потрошње“, за
конформизам, а не за „живот акције“, за критички приступ и пропитивање темеља
система, за оно што омогућује истинску слободу избора и слободу уопште. Главна
хипотеза је да образовање одговара духу и телеологији датог времена, те да се
телевизијски образовни програм поменутог периода може анализирати као покушај
практичне примене одређене друштвене телеологије. У настојању да се сагледају могући
углови приступа значењима телевизије у медијском образовању, фокус је на развоју
образовног програма Телевизије Београд током шездесетих и седамдесетих година,
с посебним аналитичким освртом на компарације са телевизијским програмима и
духовном климом која постоји данас. Теоријски део овог рада бави се изучавањем идеја
представника друштвено–критичке педагогије (односно педагогије за ослобођење), које
су формирале духовну климу раздобља у којем су се конципирали и производили први и
најквалитетнији образовни телевизијски програми у свету и код нас, али и учења
заговорника педагогије конформизма и конзумеризма, која су се реперкутовала на
креирање савремених телевизијских програма. Емпиријски део рада бави се анализом
развоја образовног програма Телевизије Београд у периоду од 1964. до 1980. године
(са фокусом на програмско–продукционо моделовање образовног, општеобразовног,
школског и научног програма), као и упоредном анализом заступљености програмских
садржаја Јавног сервиса Радио–телевизије Србије (РТС) и комерцијалних телевизијских
емитера са националном покривеношћу, за временски период од 2013. до 2014. године. | sr |
dc.description.abstract | Relying on an interpretative paradigm, this study scrutinizes two juxtaposed
educational concepts (education for freedom and education for conformism) that are epitomised
by educational programmes from the second half of the 20th century as well as through other
types of contemporary television programmes. The education for freedom prompts one to
achieve an internal harmony – euritmia (a genuine culture of soul which used to be driven by
enhancement). The other education follows the same model as enterpreneurship, which entails
education for «life of consumerism» and conformism. However, it does not consider several
important elements such as: the «life of action», a critical approach, or a challenging of
systemic fundamentals, which are components that ensure a genuine freedom of choice and
freedom in general.
My main hypothesis highlights that education is in tune with the spirit of the age and teleology
of society wherein it has been conceited. Therefore, I define the television programme, of the
period between 1964 and 1980, as an attempt at a practical application of a particular social
teleology. While examining possible approaches to the role of television in media education,
I focus on the development of educational progammes produced by the Television of Belgrade
during the sixties and seventies of the twentieth century. My analysis puts forth the comparison
between those programmes and today's television porgrammes and spirirtual climate.
The theoretical part of this study covers the ideas of the representatives of social-critical
pedagogy (i.e. pedagogy for liberation) that shaped the spiritual climate of the age during
which the first quality programmes were conceptualized and produced both in Serbia and
around the world. However, it also covers the scholarship of the proponents of pedagogy of
conformism and consumerism that inspire the content of the present-time television
programmes. The empirical part of this dissertation provides an analysis of the development of
the educational programme produced by the Television of Belgrade between 1964 and 1980
(with focus on production-programming models of educational, school and scientific television
programmes). Additionally, the empirical section provides a comparative analysis of the
programming of the public broadcaster Radio-Television Serbia (RTS) and commercial
broadcasters with national coverage during 2013 and 2014. | sr |
dc.language.iso | scc | sr |
dc.publisher | Универзитет уметности у Београду, Факултет драмских уметности | sr |
dc.source | Факултет драмских уметности | sr |
dc.subject | телевизија | sr |
dc.subject | television | sr |
dc.subject | education | sr |
dc.subject | liberation | sr |
dc.subject | conformism | sr |
dc.subject | consumerism | sr |
dc.subject | educational programme | sr |
dc.subject | general education programmes | sr |
dc.subject | school and scentific programme. | sr |
dc.subject | образовање | sr |
dc.subject | ослобођење | sr |
dc.subject | конформизам | sr |
dc.subject | конзумеризам | sr |
dc.subject | образовни и општеобразовни програм | sr |
dc.subject | школски и научни програм | sr |
dc.title | Програмско-продукционо моделовање образовног програма ТВ Београд у периоду од 1964. до 1980. године, као парадигма друштвено оправдане и медијски успешне едукације | sr |
dc.title.alternative | PRODUCTION–PROGRAMMING MODELS OF THE TELEVISION OF BELGRADE’S EDUCATIONAL PROGRAMME BETWEEN 1964 AND 1980, AS A PARADIGM OF A SOCIALLY JUSTIFIED AND SUCCESSFUL EDUCATION THROUGH MEDIA | sr |
dc.type | doctoralThesis | en |
dcterms.abstract | Николић, др Мирјана; Маричић, др Никола; Богоева Седлар, др Љиљана; Ристић, др Ирена; Веселиновић, др Драган; Цолић, Мирослав; Programsko-produkciono modelovanje obrazovnog programa TV Beograd u periodu od 1964. do 1980. godine, kao paradigma društveno opravdane i medijski uspešne edukacije; | |